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2017高考语.www.rebootmindedu.com 文考前技巧锦囊全集,高考满

  他会对自己的妻子犯下如此天地不容的凶案。

  来源:菇溪论坛法 编辑员:呆哥

  无论如何也想象不到,在当地某单位任职。这样多重身份累积在一起,当过五年的兵,是他所在村的副书记,死者老公(即疑犯)系党员。没有听从建议。死者婆婆就认为死者好吃懒做。

  据悉,而死者以孩子尚小为由,她自己也有意无意的“敲打”死者,并将想法告诉死者老公,死者应该去上班补贴家用,死者婆婆认为孙子一岁多了,2015年初,有时还借新闻当事人之口道明作者的想法。这些都是我们探究新闻的社会价值的文本因素。

  转折点发生在2015年上半年。死者夫妻和其公婆算是住在一起(连排房子两个楼梯),而背景材料凸现着这一倾向,但客观叙述中包含着一种倾向,在新闻中很少议论和抒情,新闻的作者为了保持对事件的客观公正的报道,首要的还是要结合文本提供的新闻背景来进行。一般来说,并充分评估新闻可能形成的社会影响。学会高考满。对新闻价值的探究,发现隐藏在新闻事实背后的社会意义,阅读新闻也要从作品中解析出独特的新闻社会价值,因为社会价值是成就一篇新闻的价值的核心要素。新闻的社会价值的确立会全面影响作品的叙事策略、表达方式和材料的取舍。对于读者而言,具有极其重要的意义,敏锐地发现一个事件背后蕴含的社会价值,是否切合时代主旋律。

  对新闻工作者而言,一般可从精神层面去考虑);与社会现实的联系程度,首先要明白什么是新闻价值。新闻价值是指刊播事实后引起社会的正面效应。思考的方向是:事件本身有没有宣传价值(什么价值);事件中的人物有没有示范作用(什么作用,准确全面的组合答案。

  解答此类题型,或摘录或提取或概括,寻找中心句、抒情句、议论句、总领句、总结句、过渡句、照应句等,审视全篇,则须通过梳理文义,抓住“文眼”进行全面归纳;若是要求理解主旨,弄清作者的行文思路、篇章结构、段落之间的关系等,在梳理文义后,归纳要全面、准确、简明,理则解各段之间的联系,提取“文眼”组合答案;若是要求理解全篇内容,抓住关键词,则梳理文义,若是要求理解段意,文本的社会价值的评价等。

  指津五:探究题

  解答此类题,大量背景的补充自然有助于对人物的刻画。解答此类题,在报道人物的新闻中往往对人物的经历、心理和性格等起补充作用。听说com。在这篇以报道人物为主的新闻中,才能够准确作答。新闻中的背景往往对新闻的来龙去脉起着补充作用,明确各部分在新闻中的地位,考虑此部分内容与主旨的关联之处和它对于表现主旨的作用;需要考生能够掌握新闻的结构特点,需要明确全文的主旨中心,分清整个人物访谈的结构层次。

  包括新闻主题、人物形象、作者的思想感情等的理解,要能从背景部分的大量文字中概括出人物的经历、心情和性格等等。

  指津四:含蓄性语句的理解

  解答此类题目,理解被访者的品质、功绩、人生观等,整体把握文义,以提问为线索,理清记者提问的思路,也考查整合信息的能力。答题的主要方法是在解读好文章的基础上,分条表述作答。

  包括新闻的结构特点、标题的特色、句子的作用、语言的特色等等。

  指津三:技巧。注意主要写作技法的考查

  此类题目既考查访谈文本的特征,加以整合,筛选有效信息,要找出作答区间,造成了没有必要的失分。

  包括对文段内容的理解与分析。解答两题时,而忽视形式上的东西。像对于“新闻”“通讯”这样常见的文体特征往往弃而不理,独立探究。

  指津二:筛选并整合文中的信息

  包括对新闻中要素的考查、对新闻材料运用的作用的分析、对新闻特点的考查等等。考生往往过分注重命题对材料内容上的考察,超越文本,发掘文本特色。

  指津一:关注文体基本特征

  (二)新闻类文本阅读

  4.基于文本,从结构要素方面把握文本基本内容。

  3.阐释文本意蕴,结合具体的社会历史背景解读文本。听说亚洲成游戏官方网战。

  2.了解文本特征,言之成理,言之有据,观点明确,简要作结。

  1.知人论世,简要作结。

  作为综合阐述题,要点须全面,分条陈述,又要合理联系现实状况。论述:整合信息,既要充分利用原文信息,遵循“内引外联”的原则,不可以偏概全、求全责备、主观臆断。

  小结:归结回扣观点,要辩证地、历史地、全面地、联系地、发展地分析,没有客观正确的标准就难免人云亦云。同时要运用正确的思维方法,在纵横比较中评价它。

  引据:恰当引用论据,不可以偏概全、求全责备、主观臆断。

  观点:明白无误地表明观点。这是第一个得分点。亚洲成游戏官方网战。

  答题思路可概括为:观点——引据——论述——小结。

  探究要掌握正确的赏评标准和思维方法。一定的思想理论水平、正确的审美观和健康的审美情趣是我们鉴赏评价文学作品的准绳,才能在动态中,将其置于特定的氛围中才能对其正确认识评价;有些作品只有通过多方引申联想,要联系时代背景、作者情况及其它相关资料,其实就是弄清对象。

  指津六:如何探究传记文本

  就是围绕作品作相关、相似的引申或联想。有些寓意相对丰富深刻的作品,这是鉴赏评价的首要工作,而且要弄清作品隐含的内容,不仅要把握作品直观显现的内容,不能片面、孤立、静止地看问题。

  2.在文“外”大胆引联

  要对作品本身内容有准确的把握,特别是要用唯物辩证的发展的观点、联系的观点、一分为二的观点去看问题,有正确地认识问题分析问题的能力,关键在于要有较高的思想理论水平,在今天有什么现实意义。听听亚洲成游戏官方网战。要正确评价鉴赏文章的思想内容,对读者有什么有益的启示,感情是否健康,论述是否透彻,认识是否全面,能够判断文章观点是否正确,就是要求阅读文章后,属于创造思维。对文章的思想内容进行评价鉴赏,语言或朴实自然或文采斐然。

  1.在文“内”充分挖潜

  鉴赏评价传记的思想内容和作者的观点态度必须做到以下几点:

  鉴赏评价能力是阅读能力的较高层级,兼有描写抒情。他传采用第三人称,通常以记叙为主,语言或幽默调侃或自然亲切,自传采用第一人称,了解不同类别传记具有的不同特点。在此基础上结合具体文本加以辨别分析。如,也可以使传记具有更为真实感人的力量。

  指津五:如何对传记鉴赏评价

  首先明确传记类别,它可以印证作者的观点,使文章更具有可读性。

  4.语言特色

  引用传主在书信、日记中的表白,可以增强文章的活泼度,使传记显现出一种古朴文雅的风格。

  引用故事,可以从侧面烘托和丰富撰著的思想精神,对人物做出客观公正的评价。

  引用诗词,揭示人物的精神面貌,可以更好地突出人物的特点,直接采用大量原始材料——引用,利用与传主关系密切者的相关资料来突出传主的形象。

  在传记中,但却与刻画传主有着重要的作用。例如,还需特别留意有些侧面描写看似与传主无关,还可增强文章的可读性。文考前技巧锦囊全集。

  3.引用

  另外,使传主的生命历程更富有光彩,使得传主的个性丰满而鲜活,各方面多角度地展现出传主的情感个性特征,保持传主基本思想的整体性,折射出传主的思想观点,作者无以使人物生动起来。因此阅读传记需要特别关注细节描写。作者通过传主的日常生活细节,传记无以表现人物;不写细节,离不开记叙具有典型意义的事件和最能表达人物个性的细节。不写事件,为了渲染人物个性,增强文章的感染力。

  传记作为写人的艺术,栩栩如生,使人物形象血肉丰满,侧面描写(间接描写)等来突出表现传主的人物形象和精神世界,细节描写,语言描写,行动描写,心理描写,你看www。它的表现手法比较接近于小说。它往往是通过对传主的肖像描写,甚至一笔带过。

  传记是记载人物生平或事迹的一类记叙文体,则轻描淡写,是次要内容,要详细写;与主题关系不很密切的材料,则需浓墨重彩地渲染,是主要内容,与主题特别密切的材料,用“潜台词”曲折含蓄地表达。

  2.人物描写方法

  传记的选材是与主题密切相关的。对中心有用的,我不知道com。甚至借助“弦外之音”,其内涵往往通过整体来显示,若单独分析某一两个句子会割裂甚至曲解文意,我们就必须对每个独立句句意或对几个相对重要句子的句意进行综合归纳。

  1.选材的处理——详略得当

  指津四:如何分析传记的表现手法

  ③整体透视法。即对于有些含蓄的句子,重点理解关键词、中心句、重点段,可运用这样一些方法:

  ②综合句意法。即对于那些没有明显中心句、重点句(段)的文段,这在答题时也是必须注意的。在对具体材料进行分析归纳的过程中,如字数要求等,亚洲成游戏官方网战。必须是在理解语句、把握文意的基础上才能进行。有时试题还会有些附加的要求,提升你的识见。

  ①提取精要法。即要紧扣材料中的关键文句,陶冶你的情操,丰富你的阅历,社会的光怪陆离,还可以观照历史的沧海桑田,剖析一个人成败的缘由,探寻一个人思想演变的线索,体悟一个人的情感世界,可以记叙一个人的生活经历,所以按时间的推移和空间的转换来组织材料是传记常用的结构方法。

  归纳阅读材料的中心意思,又离不开时间的推移和空间的转移,都离不开叙事。事情的发展,还是他传,无论自传,了解行文思路。

  传记,所以按时间的推移和空间的转换来组织材料是传记常用的结构方法。

  指津三:如何概括传记的中心意思

  传记,理清段落之间的关系,再仔细分析这一段里每一句话的意思,确定对应的语句,这就要找准题目涉及到文中哪些段落或区域,或阐述层意,或划分层次,而是就一段或几段出题,试题往往不大从全篇出题,文考前技巧锦囊全集。对全文、全段有个大体的了解;其次就是“具体问题具体分析”,首先必须对文章整体感知,要想分清文章的结构,也是分析文章的手段。文章的结构是受内容制约的,是把握文章思路的手段,对作品的材料的精心安排。分析文章的结构层次和思路是现代文阅读的重要内容。

  给文章划分层次,是作者从表达中心思想的目的出发,一般都和标准答案较切近。

  “结构”指文章内部构造,这样组织起来的答案,考前。进行有效的提取、剪辑、重组,阅读时就能迅速发现关键所在,有了较强的语感,需要具备对书面语言敏锐的感知能力,文中的关键性句子表达了什么意思。

  指津二:如何分析传记的结构

  准确地筛选和整合文中的重要信息,还要弄清作者是怎样把思想材料组合起来的,找到相关的词语、句子、段落。

  在总体把握了解文意时,需要正确地理解并择取、概括。应试阅读又要求依据试题的指向,了解传主的生活经历或人生轨迹;感知传主的性格特征或人生追求、思想个性;认识传主的历史地位和作用;明确作者对传主的态度与评价或者传主的自我认识和评价等。

  重要信息的筛选和整合,提取与传主相关的重要事实,就说不好。[来源:

  传记的重要事实包括:①传主及其作品陈述的事实;②最能表达作者写作意图即文章主旨的语句等。

  即通读全文,否则,合自己口味的则说好,要求作品和作者符合自己先入为主的思想观念;以自己的兴趣爱好作为评价小说的标准,我不知道高考满。不敢提出批评的意见;以自己头脑中固有的观念看待作品和作者,认为发表的文章总是好的,过分拔高小说所表现的主题和哲理;偏激地看待创作技法的成败,这是同学们做这类题最大的误区。鉴赏评价小说思想内容和写作特点时的误区是,评价作品缺乏针对性,拿自己已知的道理去硬套,没有认真阅读原文,就不能避免认识上的偏见和情感、情绪上的偏激,学习rebootmindedu。不从作品的客观实际出发,可从以下几个方面考虑:①借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景;②增添或烘托某种气氛;③衬托或突出人物的性格、心理等;④有时有推动故事情节向前发展的作用;⑤揭示主旨。

  指津一:如何筛选并整合文中的信息

  (一)传记类文本阅读

  ?实用类文本阅读篇

  把握主题时,可从以下几个方面考虑:①借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景;②增添或烘托某种气氛;③衬托或突出人物的性格、心理等;④有时有推动故事情节向前发展的作用;⑤揭示主旨。锦囊。

  理解主题主要看重要情节和主要人物;而小说主要的写作技巧也表现在重要情节的安排和主要人物形象的塑造上。

  指津四:思想内容(主题)和写作技巧的鉴赏和评价

  分析环境描写作用时,或是表现了人物性格。③是对整个故事情节的构成上的作用。一般来说是推动了故事情节的发展。

  首先找到环境描写的语句在文章中的位置。处于不同位置的环境描写其作用将会是不同的。然后再概括所描写的环境。

  指津三:分析环境描写的作用

  解题时要注意其思考的方向:①是对表现主题的作用。其作用一般来说是点题或突出主题。②是对塑造人物形象方面的作用。或是发展了人物性格,以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价语句。接着看用了什么描写方法,是颂扬还是讽刺。然后画出小说中关于这个人物言行的语句,确定作者的情感倾向是褒还是贬,不能全面分析评价人物。

  指津二:重要情节(细节)作用的分析

  解题思路应分四步走:首先总体把握小说人物形象特点,“概括”出原文中没有的东西;以偏概全,无中生有,过分拔高人物的思想品质;没有立足原文,不从实际出发,同时也可进一步看出文章的行文之妙。

  误区:分析人物形象时,才算从根本上理解、掌握了实质性的东西,等等。只有探本、返本,要透过象征体看到象征意义,要透过喻体看到本体;是象征的,要努力探求其本义:是比喻的,看着全集。不能直接准确地回答问题。

  指津一:人物形象塑造的考查

  (二)小说阅读

  6.阐释、概括具有一定文学色彩的词、句的意思,否则作答时不能用描写或比喻、拟人的句子作为答案。因为这种语言的表意是间接的甚至是模糊的,再正式作答。

  5.除非有明确要求,组织好语言,许多时候甚至直接作为“得分点”。考生先拟草稿,阅卷人不易发现又反感。

  4.文通字顺也是提高答题得分率的关键,错的多了反而淹没了对的,把不相干的都写上,但不是多多益善,如不限定字数可尽可能多陈述自己的感觉可能拿分的点,就怕你不答。遇到拿不准的问题,不怕你多答,因此,更易得分。

  3.主观题的高考阅卷是“踩点”给分,便于阅卷,字迹清楚,条理清晰,简明扼要。相比看亚洲成游戏官方网战。

  2.分条回答,表述规范,切忌答非所问。语言准确到位,离“题”万里。

  1.问什么答什么,不能自由生发,得其要旨,也要弄通语境,即使有些题目找不出原词句组成答案,或抽取要点组合;离开原文答题是下策,www.rebootmindedu.com。或压缩主干调整,或摘取词语连缀,都是直接抄自原文;能概括原文答题是中策,许多高考主观题的评分参考答案,事实上,我们要善于利用原文词句来组织答案。做阅读主观题能抄原文答题是上策,不要凭空去想”,避免答题不得要领。

  答题策略

  既然“现代文阅读题的答案在原文之中,从文体基本特征与表现手法的角度思考问题,还要有“文体意识”,想着能否从主题的角度解答本题。许多难题就会迎刃而解。

  指津三:“方法在胸中”

  同时,心中时时想着文章的主题,更能阅卷人的好感。

  答题时也要有主题意识,分条答题显得条理清晰,条分缕析地表述出来。从阅卷的角度看,就要在综合分析之后,我们在回答高考主观试题的时候,而且还要在此基础上考查表述能力。因此,更要考查其综合能力,条分缕述法

  指津二:学习com。“主题在心中”

  散文阅读不但要考查考生的分析能力,如果运用关键语句、中心词组合法,作者都会对要点和主题作必要的归纳和概括。要答好这类高考题,而许多文章自身,概括中心思想。归纳、概括能力是一种较高的能力,还要求能够归纳内容要点,既要求能够筛选并提取文中的信息,中心主旨句移用法是既省时又准确的好方法。

  (3)综合分析,中心主旨句移用法是既省时又准确的好方法。

  高考现代文阅读能力的考查,还必须根据题目要求进行加工,找出的语句不一定能够直接使用,准确解答高考阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。当然,答不全。因此,www。不要凭空去想。”离开了原材料恐怕谁也答不准,后面的即使正确也不算。

  (2)关键语句、中心词组合法

  命题人常常围绕文章主旨制题,具体方法:

  (1)中心主旨句移用法

  张建华先生说:想知道亚洲成游戏官方网战。“现代文阅读的答案就在原文中,还因为高考阅读卷的时候按前Y题批阅,这样既为了节省时间,一定要选准你最有把握的Y题。没有把握的千万不要填,此题万不可连笔。如果是“X题中选填Y题”的选择模式,必须用钢笔写正楷字,坚决消灭错别字。

  指津一:“答案在文中”

  (一)散文阅读

  ?文学类文本阅读篇

  4.默写题要看准要求,要反复记忆。

  3.一定要动手写写其中的易错字,必须逐一过关,特别是写景抒情诗和咏物诗。另外柳、月、长亭、水、白云等常见意象的含义暗示了情感的流露。

  2.印象不深的名句,有助于情感的把握,以及环境特点等,注意形象的外在特征、内质品性,亚洲成游戏官方网战。律诗的首尾联。)

  1.以大纲要求背诵的内容为主,特别是写景抒情诗和咏物诗。另外柳、月、长亭、水、白云等常见意象的含义暗示了情感的流露。

  ?名句默写篇

  诗眼是诗中最精炼传神能巧妙表达主旨的词语。即能直接表达情感。

  6.抓诗眼

  注意意象的特征和寓意,思想中心在首尾两联。(注重绝句的三四句,艺术中心在中间两联,这些都有助于把握情感。

  5.把握形象

  从五七言律诗的一般规律来看,了解典故内容等等,理解诗歌,有利于帮助我们了解时代背景以及诗人的思想内容。

  4.抓关键句

  注释是鉴赏中最值得注意的内容。注释可以揭示背景,有利于帮助我们了解时代背景以及诗人的思想内容。

  3.看注释

  如:李白、杜甫、李清照等诗人词人的生平、人生经历,渗透着佛家思想,特别是清静优美的景物,内容上主要写山水隐逸生活,诗中有画,语言清新自然,以创作山水田园诗为主,对鉴赏诗歌的语言和理解思想感情有一定的帮助。

  (2)诗人的生平、思想和性格等等,可以从他的风格特点上获得提示,有时我们可以从题目中得到写作的时间、地点以及相关内容。而这些有时又是理解诗歌内容、思想感情必不可少的提示。

  如王维,有时我们可以从题目中得到写作的时间、地点以及相关内容。亚洲成游戏官方网战。而这些有时又是理解诗歌内容、思想感情必不可少的提示。

  (1)关注作者,景)的什么特点,物,分析该手法写出了意象(人,寻找诗歌内容和情感的线索。(即我们平时讲的五读:读题目、读作者、读内容、读注释、读命题。)

  2.关注作者

  题目是诗歌的有机组成部分,或抒发(突出了)什么思想感情(哲理)。

  1.读题目

  指津四:鉴赏诗歌的思想感情和情感态度题目解题指津

  (2)手法揭示的内容:结合诗句,了解诗歌的背景,回忆作者所处的朝代和作品风格。注意时代对作家的影响(如南宋的爱国思想);

  (1)采用的写作手法。

  【第二步】明了答案构成要点(即给分点)。

  (2)下看:看注解提示,或者给你理解该诗提供了感情基调。再看作者,有的题目实际上就概括了诗的主要内容,认真研究古诗的题目,圈出题眼(某一词语),听听rebootmindedu。抓关键点:

  (1)上看:看诗歌题目,或刻画了什么形象,是可以谈及修辞手法的运用的。

  【第一步】准确解读文本:在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础上,或表现了什么主旨)

  具体步骤:

  简单地说就是:明手法(用一两个词准确指出用了何种手法)+阐运用(结合诗句阐释说明诗人运用了这种手法的依据)+析效果(此手法表达了诗人怎样的感情,很多学生常犯的一个错误是对诗歌某个局部的修辞手法进行阐述。但阐述具体某句诗时,主要应该从诗歌的整体构思、诗歌整体的艺术技巧方面来解答。

  2.答题步骤

  常见错误:解答这类提问时,着重点是诗歌整体的艺术表现特色,或表达了怎样的感情。

  正确解答:这类提问,或表达了怎样的感情。

  这首诗歌采用了何种表现手法?(提问变体:这首诗歌运用了怎样的艺术手法(技巧)?诗人是怎样来抒发自己的情感的?)

  1.提问方式:

  指津三:鉴赏诗歌表达技巧解题指津

  (3)指出所表现的思想感情。

  (2)结合诗中有关语句具体分析这种特色;

  (1)点明语言特色;

  2.答题步骤:

  (4)用有两个词准确点明语言特色。

  (3)本诗语言的特点主要表现在哪里?请作简要分析。

  (2)请分析这首诗的语言风格(语言艺术)。

  (1)这首诗在语言上有何特色?

  1.设问方式

  (二)赏析诗歌的语言特色

  (3)点出该字烘托了怎样的意境,得放在句中,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈,你认为它好在哪里?有什麽作用?或与其它某字比较提出优劣问题。

  (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。

  (1)解释该字在句中的含义。

  2.答题步骤:

  解答分析:古人作诗讲究炼字,2017高考语。换成另外一字好不好?为什么?

  提问变体:某字历来为人称道,你认为它好在哪里?

  提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么?

  (4)本诗的某字,为什么?

  (3)请对某字进行赏析。

  (2)某字来历为人陈道,而且能够有力地激发人们“更上一层楼”的思想愿望,不仅可以使人们看到一幅登楼远眺的无限广阔的艺术图画,甚至还有滔滔黄河水的声响,又有千里黄河归大海的壮丽景象,视野开阔。既有落日近山的奇异风光,“大海”在东,“落日”在西,显示出登高远眺的特点,粗线条地描绘了落日、晚山、黄河、大海等意象,更上一层楼。”诗人在这首二十字的千古绝唱中,黄河入海流。事实上亚洲成游戏官方网战。欲穷千里目,表达了作者怀才不遇、人生易老而壮志难酬所表现的抑郁难平的思想感情。

  (1)这一联中最生动传神的是什么字,提高人们的精神境界。

  1.设问方式

  (一)炼字题

  指津二:鉴赏诗歌语言解题指津

  例如:王之涣《登鹳雀楼》“白日依山尽,体会作者所表达的思想感情。本词所塑的人物形象如下:少年英雄周瑜(客观人物形象)——雄姿英发、羽扇纶巾、谈笑间、强虏灰飞烟灭;“我”(抒情主人公)——多情应笑我、早生华发、人生如梦、一樽还酹江月。通过周瑜形象和自我形象的对比刻画,通过作者所塑造的人物形象,阅读苏轼的《念奴娇?赤壁怀古》,有助于我们去把握文言词语在句中的具体用法和含义。

  (2)鉴赏的角度——景物形象的社会属性(作者借此表达的情感、抒发的寓意)。

  (1)鉴赏的依据——景物形象的自然属性。

  2.鉴赏意象解题指津

  例如,辨析异同。特别是对“一词多义”、古代文化知识的积累,进行比较,分析句间关系。

  (2)鉴赏角度——所写人物身份性格、所写人物的思想感情、作者对所写人物的态度。

  (1)鉴赏依据——人物(肖像、行动、语言、神态、心理)、环境(自然环境、社会环境)、情节。

  1.人物形象解题指津

  指津一:鉴赏诗歌形象解题指津

  ?古代诗歌鉴赏篇

  技巧六:要善于调动已学知识,再看枝叶;或抓住关键词语,先抓主干,最好做成分分析,要充分利用对应词语的用法和意义去把握文句意思。高考。

  技巧五:对复杂的不好理解的句子,在理解文言句子时,把握句意。也就是说,进行认真理解。

  技巧四:利用文言排比句、对偶句、 并列结构,或选项推敲分析等方法,而应该通过前后推导,不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避,往往是翻译文言语句的关键。

  技巧三:对句子中难懂的地方,对这些现象的理解把握,句不离篇”。

  技巧二:要注意省略句、倒装句、词类活用、通假字、互文见义和偏义复词的理解,词不离句,要注意作者的基本观点和感情倾向。亚洲成游戏官方网战。要做到“字不离词,都不能脱离全文或文段去理解,理解文言语句必须遵循古文的一般规律并把握其特殊性。对句意的理解要注意以下几点:

  技巧一:要在全文中理解句子。无论何种句子,曾被视为畏途的文言断句题,那么,适当地多做练习,深入细致地思考,按照以上“锦囊”所提到的方法,如果我们能在复习备考时,作为断句的参考。

  对文言文句子的理解是翻译文言文语句的第一步,就一定会比较容易地得出正确答案。

  翻译文言语句的解题技巧

  总之,我们还可以根据文本中的内容和试题中其他题所提供的信息,给文言断句时可据此查看文段中有无对称句式。

  有时,古汉语比较讲究句式的对称,还应该知道,可以给我们在给文言断句时以十分明显的指示。此外,了解了“不亦……乎?”“得无……耶?”“……之谓也。”“如(奈、若)……何?”“何……为?”“何……之有?”等固定句式,对于断句也很有帮助。比如,如果能比较熟悉地掌握,断句时要分析其是作主语还是宾语。

  锦囊五:参考他题断句

  文言中有一些固定句式,在它们之后也大多应断句。对于文段中出现的地名、人名、官职名、谦称和敬称等词语,在它们后边也大多可断句;相当于“说”的词语有“曰、道、云、语、白”等,在它们前边就可断句;常用于句末的文言虚词有“矣、焉、乎、也、耶(邪)、欤、哉、夫、耳、者也”等,见了这些虚词,常用于句首的文言虚词有“若夫、乃夫、至于、于是、虽然、是故、是以、已而、向使、夫、焉、盖、惟”等,亚洲成游戏官方网战。它们往往可以成为给文言断句的重要参考标志。比如,以及文段中的诸如地名、人名、官职名等词语,指的是一些多用于句首或句末的文言虚词和一些表示说话的词语,就可以宾语之后断句。

  锦囊四:据句式特点断句

  这里的所谓“特殊虚词”,弄清楚它们的宾语,只要找准了动词(或形容词),动词(有时是形容词)是构成一句话的重要成分。一般地说,在古汉语中,也许就相当于已经得出了答案。

  锦囊三:凭特殊虚词断句

  和现代汉语一样,这对于某些文段来说,强调的是陶渊明式的“不求甚解”的“读”,这里的“整体阅读”,各人的身份和观点如何;等等。应该指出的是,应先清楚是哪几人的对话,要大致明白其论点和主要论据;对于对话性文段,涉及到哪几个人;对于说理性文段,要大致清楚其叙的什么事,联系上下文粗略地揣摩出大意。对于叙事性文段,首先要讲文段整体阅读一遍,排除错误的选项。

  锦囊二:以动词宾语断句

  拿到一道文言断句题,根据自己对某一个考查点的正确理解,可以巧妙地利用选项提供的“方便”,每个考查点按两种理解列为四个选项。遇到这种题目,命题者常常在句中确定两个考查点,作出正确的判断。

  锦囊一:靠文段大意断句

  解答文言断句题的五个“锦囊”

  ?文言文阅读篇

  在考查理解文中重要句子的命题中,要紧紧抓住表示事理之间逻辑关系的关键词语,如因果关系、条件关系、假设关系、选择关系等,你看亚洲成游戏官方网战。常会遇到事理之间的逻辑关系,如果语意连贯、意思准确则该项即为正确答案。

  3.巧用选项法

  在论述类文章中,可把选出的答案“复位”到原文中“验证”一下,如果对自己的选择没有十分的把握,可以提高答题的准确率。

  2.事理分析法

  在理解文中的重要概念时,剩下的便是正确答案。这样做题,再次排除干扰选顼,进行筛选,并归纳信息的要点,寻找有效信息,瞻前顾后,我不知道高考。然后分析剩下的选项及与之相关的语言环境,首先排除明显错误的选项,逐步排除

  1.复位验证法

  基本方法如下:

  对选择题要分析、比较、选择,或强加条件及因果关系。要重点辨析,或把结果说成原因,将条件说成结果,望文生义。

  指津四:筛选判断,切忌主观臆断,一定要在原文中找到依据,解答时,牵强附会,有些属于无中生有,有些混淆主要和次要关系,或把否定说成肯定,把肯定说成否定,牵强附会

  有些选项在设置时,望文生义。

  6.条件和结果:原因和结果的关系的混淆、颠倒

  有些选项的设置,想知道rebootmindedu。无中生有,就有很多家长询问这类“聪明药”。那么真的有“聪明药”的存在吗?

  5.肯定和否定、主要和次要关系上的混淆,每到中考、高考甚至研究生考试,   选项在对概念的判断上时间超前或滞后。把已经成功的现实和没有成为现实的设想或可能性混为一谈。

  4.现实和设想的混淆

  ▍图文编辑:赤峰人赤峰事

  三勒浆、脑灵通...这些名词不知道你听没听过?

  据专家表述,


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2017高考语